受験生の皆さん、勉強はかどっていますか？
大堀もさっきやっと１１月２３日のイベントのテキストを作り終わりましたよ。
う～ん、われながら力作ヽ(^。^)ノ
１１月２３日の生物の担当はもちろんこの大堀です。内容は光合成のグラフと限定要因。
光合成のグラフには「光強度と光合成速度」「二酸化炭素濃濃度と光合成速度」
そして「温度と光合成速度」がありますが、これらのグラフをいろいろな角度から
眺めた問題を多数紹介・演習・解説しますよ。レベル・出題形式はセンター試験に合わせて
ありますから「生物はセンター試験だけ」っていう学生さんも安心して受講してくださいね。
申し込み方法などは代ゼミのＨＰで確認してね。
「冬期直前講習会無料体験セミナー」というイベントです。
http://www.yozemi.ac.jp/les/guidance/omiya/index.html
ボールニシキヘビは爬虫類ですからもちろん変温動物。
一方のミーアキャットは哺乳類だから恒温動物。
どちらも体重は同じくらいです。ではその体を維持
するにはどのくらいの食物が必要なのでしょう？
ボールニシキヘビは１週間にマウスを２匹食べれば生きていけるといわれています。
で、ミーアキャットは、というとマウス１２匹とさらに果物や穀物も必要なのだそうです。
すなわち、恒温動物という生き方は、そのたべたもののほとんどを体温維持に消費しなく
てはならいという、非常にエネルギー効率の悪い方式と言えるのです。
しょくもつが豊富な時代にはいいのですが、乏しい時代では変温という生き方のほうが
有利になるでしょう。
どこかの動物園で撮影した
ボールニシキヘヘビ。
ずっとこんな感じでこちらを
向いてくれませんでした(^_^;)
たしか伊豆にある動物園で撮影したもの。ちょこまか
よく動きます。
朝夕はだいぶ涼しくなってきましたね。
そしてそろそろセンター試験の香りがしてきましたね。
みなさん、センター試験対策は順調に進んでいますか？
代ゼミではセンター試験対策セミナーが開かれますよ。
本部校・大宮校の生物担当はこの大堀求です。
〈日時〉
●大宮校
１０月６日(日) １５時３０分～１７時００分
●本部校(新宿)
１０月１９日(土) １５時３０分～１７時００分
〈こんな人にお勧め〉
●センター試験の勉強をしているのだけれど、こんなやり方でいいのだろうかと感じている学生さん。
●「大堀の参考書は持っているが、講義も聞いてみたい」という学生さん。
●とにかくセンター試験では９０点を越えたいぞ～という学生さん。
☆申し込みなどの詳しい内容は代ゼミのＨＰをご覧くださいね。
みなさん、もうそろそろ１０月ですよ！！
入試本番の時期までもう４ヶ月もなくなってしまったのです。
さて、今回は冬期講習会のご案内です。大堀が担当する冬期講習会講座には
次のものがあります。
●センター生物Ⅰ
●センター生物Ⅰテスト
●ハイレベル生物演習
●大堀求の生物
●大堀求の生物(難解・最新分野対策)
今回は１つ１つを簡単に説明していきます。詳しい説明は次回以降でおこないます。
センター生物Ⅰ
○レベル：センター試験対策講座です。実際のセンター試験と同じレベルです。
○内容：センター試験の過去問・予想問題からなります。
○範囲：生物Ⅰの全範囲。
○形式：演習の講座です。テキストの問題を前もって予習で解いてきてください。
講義では大堀が「覚えるべきところ」「実験考察の考え方」を説明していきます。
○こんな人にお勧め：とにかく生物Ⅰの全範囲をさらっておきたい。さらには問題にも
当たっておきたいという“てっとりばやく”生物Ⅰを仕上げたい人にお勧め。
☆フレックスサテラインによって好きな日にち・時間に受講が可能です。
また全国の提携サテライン予備校でも受講可能です。
センター生物Ⅰテスト
○レベル：センター試験対策講座です。実際のセンター試験と同じレベルです。
○内容：センター試験の予想問題からなります。
○範囲：生物Ⅰの全範囲。
○形式：テスト講座です。毎回最初の３０分間は本番さながらに問題を解いてもらいま
す(大問３題)、次の６０分間で大堀が「覚えるべきところ」「実験考察の考え方」
を説明していきます。
○こんな人にお勧め：センター試験の実戦的練習をしておきたい。“てっとりばやく”
生物Ⅰを仕上げたい。問題を時間内に解き切る根性を付けたい人にお勧め。
☆フレックスサテラインによって好きな日にち・時間に受講が可能です。
また全国の提携サテライン予備校でも受講可能です。
ハイレベル生物演習
○レベル：国公立私立難関大学受験者向き。東北大学・大阪大学・九州大学・北海道大学・
東京理科大学・早稲田大学など。
○内容：難関大学の過去問・予想作成問題からなります。
○範囲：呼吸・光合成・化学合成・窒素同化・体液の調節・腎臓・神経・ホルモン・生態・進化・系統分類。
○形式：演習講座です。あらかじめ予習で問題を解いてきてください。講義では大堀が「覚える
べきところ」「実験考察のアプローチ」などを解説していきます。
○こんな人にお勧め：過去問・模試などいつも９０点くらいはとれているのでセンター生物Ⅰの
対策は要らない。それよりも勘を失わないように生物Ⅱのハイレベル問題にあたっておき
たい・・・という人にお勧め。
☆フレックスサテラインによって、センター試験終了後でも受講可能。自分の好きな日にち
・時間に受講することができます。また全国の提携サテライン予備校でも受講可能です。
☆夏期講習会のハイレベル生物演習(←こちらもフレックスサテラインによっていつでも
受講可能)と合わせれば、生物のほぼ全範囲をカバーできます。
大堀求の生物
○レベル：センター試験の実験考察問題対策です。そこでセンター試験の標準的な問題
よりも高度な実験考察問題・遺伝問題を扱います。
○内容：すべて大堀が作成・改良した予想問題からなります。なお、テキストの
後半には「厄介な知識問題」集を付けました。詳しい解説も付いています。
○範囲：生物Ⅰの全範囲。
○形式：演習講座です。あらかじめ予習で問題を解いてきてください。講義では
大堀が「覚えるべきところ」「実験考察のアプローチ」などを解説していきます。
なお、解説は板書を書き写す手間をなくすために、要所要所の( )を埋めていけば
よいようにしてあります。
○こんな人にお勧め：センター試験の模試・過去問を解いたとき、いつも実験考察問題
で点数を失ってしまうという人にお勧め。また実験考察問題が得意だが、もっと得意
になって９０点台を確実なものにしたいという人にもお勧め。
☆フレックスサテラインによって好きな日にち・時間に受講が可能です。
また全国の提携サテライン予備校でも受講可能です。
大堀求の生物(難解・最新分野対策)
○レベル：難関大(慶応・早稲田・東京理科大・東大・京大を含んだ国公立ハイレベル大学)
○内容：演習講座ですが、大堀が作成・改良した問題からなります。一般的な問題集には
載っていない実験考察問題・知識問題など多数。
○範囲：主に生物Ⅱ。
○形式：演習講座です。あらかじめ予習で問題を解いてきてください。講義では大堀が
「覚えるべきところ」「実験考察のアプローチ」などを解説していきます。なお、
解説は板書を書き写す手間をなくすために、要所要所の( )を埋めていけばよいよう
にしてあります。
○こんな人にお勧め：生物Ⅰ・Ⅱの基礎力が備わっている人(なるべく偏差値６０以上が
好ましいです)。さらにハイレベルな問題を解きたい、もっといろいろな知識を身に
つけたい、もっと生物を極めたい、とにかく生物が好き～という人にお勧め。
☆フレックスサテラインによって好きな日にち・時間に受講が可能です。
また全国の提携サテライン予備校でも受講可能です。
★大堀の講座は代ゼミ生はもちろん他の塾・予備校に通う現役生・浪人生も大歓迎。
ふるって受講してねヽ(^o^)丿
ハイレベル・スタンダードでは
鍵刺激の話をしましたね。
右はセグロカモメの写真です。
北海道に遊びに行ったときに
宿の窓にやってきました。
さて、そのくちばしを見てみると・・・
ほら、これが鍵刺激。くちばしの先端に赤い斑があるでしょう？
これを見たひなは「エサくれ～」って始めてしまうのです。
これは別の種類のカモメですが・・・
これにもやっぱり赤い斑がありますね。
種類によって斑の色・形が違うんですね。
ちなみに子どものカモメには班がありません。
講義では瞳孔の形には丸だけでなくいろいろある(うまづら系の動物・猫など)・・・
と話しましたが、そういえばこういうのもありました。
では、いったいこれは誰の瞳孔かというと・・・
・
コブシメというイカの仲間の瞳孔でした。
これは西表島の海で撮影しました。体表面の色・模様が
めまぐるしく変化するのはおもしろいですよ～♪
みなさんごきげんよう。ハイレベルとスタンダードの講義では
受容器の話をしましたね。そのとき昆虫綱・甲殻綱の複眼と単眼
の話もしました。ではその写真をお見せしましょう。
これはスズメバチです。樹液を
吸いに来たものです。複眼が
はっきり見えますね。
そして２つの複眼の
間にある３つの黒い丸が
単眼です。
単眼はセミ・バッタなどにもありますが、昆虫すべてに存在するわけではありません。
例えばクワガタやカブトムシにはありません。
複眼は薄暗いところは苦手なようで、そんなときに役に立つのが高感度の単眼と
考えられています。空の薄明かりと地面の暗色を見分けて飛ぶときの姿勢制御に使っ
ていると考えられています。
気が付きませんか？ もうだいぶ太陽の光が弱くなってきたのを。
日暮れもずいぶん早くなってきたのを。
おまけにツクツクボウシ(秋の訪れを告げるセミ)がずいぶん増えてきましたよ。
もう秋はそこまで来ていますよ。
生物の勉強は順調ですか？
☆ちなみにヒグラシ(カナカナ鳴くやつ)を秋または夕方のセミと勘違いしている人が
たくさんいますが、このセミはどちらかというと７月・８月のセミで、しかも一番鳴く
のは早朝です。
☆今日は大堀がテレビ番組「Ｑさま」に出ます！！ １０秒くらいだけど・・・(^_^;)
学生のみなさん、受験勉強ははかどっていますか？
１学期の間は英語と数学で大変だったですよね。ですから生物にまで手が回らなかった。
そうそう、それでいいんです。だって英語と数学ができなかったら受験の土俵にすら上が
れないんですからね。でもさすがに夏は生物をやらないとまずいです。
だって２学期もやっぱり英語と数学で手いっぱいになりますからね。
生物は夏しかやるときがないんです。
まだ８月も上旬。効率よく勉強すればまだ間に合います。
さて、勉強法なんですが、そりゃあ問題集をやればいいんです。
でもここに落とし穴があるんです。
理想としては・・・
問題集をやる→できない問題は解説を読む→「ああ、そうやって解くのかあ」
となる。で、これを繰り返せば絶対に成績は上がるはずなんです。
でもそうはいかないですよね。多くの学生は次のようになるはずです。
問題集をやる→できない問題は解説を読む・・・・でも、
「これは知識で解くのか？
それともその場で考えて解くのか？」
「読めばわかるんだけれど、どうやったらその解法に気が付くの？」
「そもそも解説自体が何を言っているのかわからない」などなど・・・
こんなことしてても時間の無駄なんです。これが落とし穴なわけです。
ではなぜそのような状態陥るのか？
それは「生命現象を正しく理解していないから」です。
理解していれば、「ああ、これは知識で解くんだな。これはその場で考えて解くんだな」と
わかるはずです。「どうやってその解法に気が付くって？ そんなの当り前だよ」となるはずです。
問題が解けなくても「解説を読めばわかる」ようになるはずです。
“正しい理解”を念頭に置いて勉強していきましょう。
今日は暑い中、体験講座に参加してくれてありがとう<(_ _)>
さて、講義中にお約束した「今回の体験講座のお題」の解答です。
(５)今回の体験講座のお題
ある植物の花の色はＡ(ａ)とＢ(ｂ)という２対の対立遺伝子によって発現する。遺伝子Ａは
花を黄色にする色素原を合成する酵素を作り出すが、ａはその機能を失っている。一方遺伝
子Ｂは、遺伝子Ａによって合成された色素原を発色させる機能を持っているが、ｂはその機
能を失っている。すなわち、ＡとＢが揃うと花の色は黄色になるが、黄色の色素が発色しな
い場合は花の色は白となる。今、異なる遺伝子型の白い花をつける品種どうしを交配したと
ころ、そのＦ1はすべて黄色い花をつけた。次にＦ1を、下線部とは異なる遺伝子型の白い花
をつける品種と交配したところ、次代は黄色：白＝１：３となった。これに関する以下の設
問に答えよ。
問１ 遺伝子Ａ(ａ)とＢ(ｂ)の説明として適切なものを次の①～⑤のうちから１つ選べ。
① ２組の対立遺伝子Ａ(ａ)とＢ(ｂ)は、一対の相同染色体上に存在するが、組換えを起こ
しているかどうかはわからない。
② ２組の対立遺伝子Ａ(ａ)とＢ(ｂ)は、一対の相同染色体上に存在するが、組換えは起こ
していない。
③ ２組の対立遺伝子Ａ(ａ)とＢ(ｂ)は、一対の相同染色体上に存在するが、組換えを起こ
している。
④ ２組の対立遺伝子Ａ(ａ)とＢ(ｂ)は、二対の相同染色体上に別々に存在する。
⑤ ２組の対立遺伝子Ａ(ａ)とＢ(ｂ)は、性染色体上に存在する。
問２ Ｆ2の比を答えよ。
＜解答・解説＞
問１ ④ 問２ 黄：白＝９：７
●各遺伝子の機能
Ａ・・・黄色の色素原を作る ａ・・・機能しない
Ｂ・・・色素原を発色させる ｂ・・・機能しない
ということなので、
〔ＡＢ〕 〔Ａｂ〕 〔ａＢ〕 〔ａｂ〕
ＡＡＢＢ ＡＡｂｂ ａａＢＢ ａａｂｂ
ＡａＢＢ Ａａｂｂ ａａＢｂ
ＡＡＢｂ
ＡａＢｂ
黄色 白色 白色 白色
●品種とは？
「品種」・「種」・「系統」とは( 純系 )のことである。
なので「白い花をつける純系」の遺伝子型は・・・ＡＡｂｂかａａＢＢかａａｂｂ
●下線部の交配は？
白の品種×白の品種 → Ｆ1は黄色
ということは
白の品種(ＡＡｂｂ)×白の品種(ａａＢＢ) → Ｆ1(ＡａＢｂ)
ここで
君たちは「あっ、ＡａＢｂだ。ならば( タイプは？ )」とならなくてはいけない。
で、「ということはどこかに( 検定交雑 )があるのでは？」と思わなくてはいけない。
●「下線部とは異なる遺伝子型の白い花をつける品種」は？
白い花をつける品種はＡＡｂｂ・ａａＢＢ・ａａｂｂの３つで、下線部の白い花をつ
ける品種はＡＡｂｂ・ａａＢＢなのだから、ａａｂｂ
つまり
ここに( 検定交雑 )があった！！
●検定交雑の分析
Ｆ1 ＡａＢｂ × ａａｂｂ → 〔ＡＢ〕：〔Ａｂ〕：〔ａＢ〕：〔ａｂ〕＝？
まず
Ｆ1のＡａＢｂのタイプは？
独立なら・・・ 連鎖なら・・・
両親 ＡＡｂｂ × ａａＢＢ 両親 ＡＡｂｂ × ａａＢＢ
☆この部分は言葉で説明します。
両親が独立ならこれは文句なくＦ１(ＡａＢｂ)のタイプ１ですね。では連鎖の場合は？
連鎖ならタイプ２と３が考えられますね。でもＦ１が連鎖しているということは、
その両親(ＡＡｂｂ×ａａＢＢ)も連鎖しているわけですから、Ａとｂ・ａとＢが連鎖し
ていることがわかりますね。というわけで連鎖の場合はＦ1(ＡａＢｂ)のタイプは３。
というわけで
Ｆ1(ＡａＢｂ)はタイプ１か３である。
したがって
検定交雑の結果は次の２通りしか考えられない。
Ｆ1 ＡａＢｂ × ａａｂｂ Ｆ1 ＡａＢｂ × ａａｂｂ
↓ ↓
〔ＡＢ〕：〔Ａｂ〕：〔ａＢ〕：〔ａｂ〕 〔ＡＢ〕：〔Ａｂ〕：〔ａＢ〕：〔ａｂ〕
１ ： １ ： １ ： １ ０ ： １ ： １ ： ０
で 黄色：白＝１：３を満たすのは？
Ｆ1 ＡａＢｂ × ａａｂｂ
↓
〔ＡＢ〕：〔Ａｂ〕：〔ａＢ〕：〔ａｂ〕
１ ： １ ： １ ： １
黄 白 白 白
以上より
タイプ１とわかった。つまり( 独立 )である
なので Ｆ2は・・・
Ｆ1 ＡａＢｂ × Ｆ1 ＡａＢｂ
↓
〔ＡＢ〕：〔Ａｂ〕：〔ａＢ〕：〔ａｂ〕
９ ： ３ ： ３ ： １
黄 白 白 白
今回の体験講座はいかがだっですか？
２学期にもどうような体験講座が予定されています。
そのときはふるって受講してね。
それから夏期講習会も全力で頑張りますからぜひ参加してねヽ(^o^)丿
講演・執筆などのご依頼はこちら