こんにちは、大堀です。
大堀は１月から新課程用の新しいテキストの作成・問題集や参考書の作成、
そして講座の収録ともうとんでもなく忙しい毎日をすごしているのですが・・・
さて、諸君、結果はどうだったかな？
札幌校からは「北海道大学受かりました～♪」という手紙が２通来ましたよ。
それから昨日は収録の合間に講師室へ行ったら「先生、熊本大学の医学部に
合格しました」という学生さんに会いましたよ。彼にはさっそく”合格体験記”の
執筆を依頼しました(^O^)。そのうちこのHPに載せますね。
本当にみなさんおめでとう。そしてよく頑張りましたね。
さあ、ほかのみなさんも「〇〇大学に合格しました～♪」って報告に来てくださいよ。
そして合格体験記を書いてくださいね。待ってます～＼(^o^)／
まず最初に、この講座はレベルが高いです。
偏差値６０以上の学生におすすめしますよヽ(´▽｀)/
最低でも５０の後半はないとついてこれません(^_^;)
●ＲＮＡ干渉
体内で生じた、または体外から侵入した異常遺伝子に対抗する手段を
われわれ生物は持っています。それがＲＮＡ干渉です。
ではこのＲＮＡ干渉とは一体どういうシステムでしょうか？
さらに人間はそれを応用していろいろな研究に生かしているのですが、
それはいったいどういう方法でしょうか？
●形質転換の利用
形質導入は「他の生物の遺伝子をまた別の遺伝子に送り込む」手段とし
て利用されていますが、では形質転換は利用できないのでしょうか？
いえいえ、人間はとにかくアイデアの生物、ちゃんと利用してますよ。
ではどんなことに利用しているのでしょうか？
●一塩基多型(ＳＮＰ)
一塩基多型ってなんでしょう？ それを人間は何に生かしているのでしょうか？
入試ではどんな問題が出るのでしょうか？
●遺伝子の変異
塩基置換によって遺伝子の途中に終止コドンができた。にも関わらず、
その変異遺伝子から合成されるタンパク質の分子量は、正常遺伝子から
合成されるものと違いがない。
ではいったい、どういう変異が起こったのでしょうか？ ひらめき問題です。
●ＧＦＰ
いま“はやり”のＧＦＰ。これはいったいなんだっけ？
だれが発見したんでしたっけ？ どのように利用するのでしょう？
●テロメア
「ＤＮＡポリメラーゼは５’から３’方向にのみ複製を行う」
「プライマーＲＮＡってなんだっけ？」
「リーディング鎖とラギング鎖と岡崎フラグメント」
「ＤＮＡは複製のたびに短くなっていく！？」「テロメア」
「がん細胞とテロメアの関係は？」「テロメアと老化の関係は？」
などなど・・・この辺はややこしいことがたくさんですね。
でも興味深いこともたくさん。もう一回整理整頓しておきましょう。
●アグロバクテリウム
ベクターといえばウィルスとプラスミドですが、さらにアグロバクテリウムという
細菌もいます。これはどのような生物なのでしょうか？
アグロバクテリウムは植物に感染し、自身が持っているＴｉプラスミドに
存在する遺伝子を宿主の植物に送り込みます。
この遺伝子によって植物細胞が“腫瘍”を形成するのですが、ではいったい
このＴｉプラスミド上にある遺伝子ってどんな遺伝子なのでしょうか？
人間はどうやってベクターとして使うのでしょう？
●両逆数プロット
ある酵素の阻害剤が見つかったが、これは「競争阻害なのか？」それとも
「アロステリック効果なのか？」を一体どうやって調べるのでしょう？
これは大学に入ってからも一般教養で習う可能性が高い内容ですよ。
●遺伝子ターゲティング
「この遺伝子はどんな機能を持っているのか？」を調べるにはその遺伝子の
機能を止めてみると推定できますが、ではどうやって遺伝子の機能を止める
のでしょう？
だって多細胞動物の体細胞すべてが持っているその遺伝子の機能だけ止める
んです。どうやって？それが遺伝子ターゲティングです。
●MRSA・VRE
メチシリン耐性黄色ブドウ球菌、略してＭＲＳＡ。バンコマイシン耐性腸球菌、
略してＶＲＥ。ペニシリンＧからはじまった抗生物質は細菌に対してどのように
作用するのでしょうか？
さらに薬剤耐性菌はどのような耐性を持っているのでしょうか？
●性転換
生物にはその一生の間に性が変化するものがいます。でもこの場合、
オス→メスの場合と、メス→オスの場合があります。
ではどういう場合にオス→メスに性転換し、
どういう場合にメス→オスに正転換するのでしょうか？
聞いて納得、「うう～ん、生物め、やるなあ」と思うことうけあい♪
●オスとメスのバトル
ミヤマカワトンボのメスは複数のオスと交尾する。これはただの“淫乱”なの？
ミヤマカワトンボのオスは縄張りを持つものと持たないものがいる。
子孫を残すために互いが戦略を張り巡らせる。では一体どういう戦略なのか？
●その他
「口蹄疫」・「プリオン」・「ＨＩＶのｇＰ-１２０とヘルパーＴ細胞のＣｄ-４」
「ヒトパピローマウィルスと発がんの仕組み」・「モノクローナル抗体」・
「オペロン説」など興味深いテーマがてんこ盛り。
★この講座「大堀求の生物(難解・最新分野)」では、これらのテーマについて
「どんなことか」を正しく理解してから「入試ではどういう考察・ひらめき問題が
出るのか？」を説明し、さらに「人間はこれらをどのように応用して利用している
のか？」などをわかりやすく解説していきます。お楽しみに♪
★日程・時間割(①～④で完結)
大宮校：１月２６日(日)～２７日(月)
２６日・・・①１３時３０分～１５時００分 ②１５時３０分～１７時００分
２７日・・・③１３時３０分～１５時００分 ④１５時３０分～１７時００分
横浜校：１月２８日(火)～２９日(水)
２８日・・・①９時００分～１０時３０分 ②１１時００分～１２時３０分
２９日・・・③９時００分～１０時３０分 ④１１時００分～１２時３０分
本部校：１月２８日(火)～２９日(水)
２８日・・・①１７時３０分～１９時００分 ②１９時３０分～２１時００分
２９日・・・③１７時３０分～１９時００分 ④１９時３０分～２１時００分
★詳しくは代ゼミのＨＰをご覧ください。
http://www.yozemi.ac.jp/index.html
★本部校にておこなわれう講義は収録・録画され、フレックスサテラインによって各地の
代ゼミ校舎・提携予備校などで好きな日程・好きな時間で受講することが可能です。
生物Ⅱの復習が終わったら冬期講習会Ⅱ期の「大堀求の生物(難解・最新分野)」を
受講しようヽ(*´∀｀)ノ
以下にこの講座の内容を説明します。
●ＲＮＡ干渉
体内で生じた、または体外から侵入した異常遺伝子に対抗する手段を
われわれ生物は持っています。それがＲＮＡ干渉です。
ではこのＲＮＡ干渉とは一体どういうシステムでしょうか？
さらに人間はそれを応用していろいろな研究に生かしているのですが、
それはいったいどういう方法でしょうか？
●形質転換の利用
形質導入は「他の生物の遺伝子をまた別の遺伝子に送り込む」手段とし
て利用されていますが、では形質転換は利用できないのでしょうか？
いえいえ、人間はとにかくアイデアの生物、ちゃんと利用してますよ。
ではどんなことに利用しているのでしょうか？
●一塩基多型(ＳＮＰ)
一塩基多型ってなんでしょう？ それを人間は何に生かしているのでしょうか？
入試ではどんな問題が出るのでしょうか？
●遺伝子の変異
塩基置換によって遺伝子の途中に終止コドンができた。にも関わらず、
その変異遺伝子から合成されるタンパク質の分子量は、正常遺伝子から
合成されるものと違いがない。
ではいったい、どういう変異が起こったのでしょうか？ ひらめき問題です。
●ＧＦＰ
いま“はやり”のＧＦＰ。これはいったいなんだっけ？
だれが発見したんでしたっけ？ どのように利用するのでしょう？
●テロメア
「ＤＮＡポリメラーゼは５’から３’方向にのみ複製を行う」
「プライマーＲＮＡってなんだっけ？」
「リーディング鎖とラギング鎖と岡崎フラグメント」
「ＤＮＡは複製のたびに短くなっていく！？」「テロメア」
「がん細胞とテロメアの関係は？」「テロメアと老化の関係は？」
などなど・・・この辺はややこしいことがたくさんですね。
でも興味深いこともたくさん。もう一回整理整頓しておきましょう。
●ベクター
ベクターといえばウィルスとプラスミドですが、さらにアグロバクテリウムという
細菌もいます。これはどのような生物なのでしょうか？
アグロバクテリウムは植物に感染し、自身が持っているＴｉプラスミドに
存在する遺伝子を宿主の植物に送り込みます。
この遺伝子によって植物細胞が“腫瘍”を形成するのですが、ではいったい
このＴｉプラスミド上にある遺伝子ってどんな遺伝子なのでしょうか？
人間はどうやってベクターとして使うのでしょう？
●両逆数プロット
ある酵素の阻害剤が見つかったが、これは「競争阻害なのか？」それとも
「アロステリック効果なのか？」を一体どうやって調べるのでしょう？
これは大学に入ってからも一般教養で習う可能性が高い内容ですよ。
●遺伝子ターゲティング
「この遺伝子はどんな機能を持っているのか？」を調べるにはその遺伝子の
機能を止めてみると推定できますが、ではどうやって遺伝子の機能を止める
のでしょう？
だって多細胞動物の体細胞すべてが持っているその遺伝子の機能だけ止める
んです。どうやって？それが遺伝子ターゲティングです。
●ＭＲＳＡ・VRE
メチシリン耐性黄色ブドウ球菌、略してＭＲＳＡ。バンコマイシン耐性腸球菌、
略してＶＲＥ。ペニシリンＧからはじまった抗生物質は細菌に対してどのように
作用するのでしょうか？
さらに薬剤耐性菌はどのような耐性を持っているのでしょうか？
●性転換
生物にはその一生の間に性が変化するものがいます。でもこの場合、
オス→メスの場合と、メス→オスの場合があります。
ではどういう場合にオス→メスに性転換し、
どういう場合にメス→オスに正転換するのでしょうか？
聞いて納得、「うう～ん、生物め、やるなあ」と思うことうけあい♪
●オスとメスのバトル
ミヤマカワトンボのメスは複数のオスと交尾する。これはただの“淫乱”なの？
ミヤマカワトンボのオスは縄張りを持つものと持たないものがいる。
子孫を残すために互いが戦略を張り巡らせる。では一体どういう戦略なのか？
●その他
「口蹄疫」・「プリオン」・「ＨＩＶのｇＰ-１２０とヘルパーＴ細胞のＣｄ-４」
「ヒトパピローマウィルスと発がんの仕組み」・「モノクローナル抗体」・
「オペロン説」など興味深いテーマがてんこ盛り。
★この講座「大堀求の生物(難解・最新分野)」では、これらのテーマについて
「どんなことか」を正しく理解してから「入試ではどういう考察・ひらめき問題が
出るのか？」を説明し、さらに「人間はこれらをどのように応用して利用している
のか？」などをわかりやすく解説していきます。お楽しみに♪
★日程・時間割(①～④で完結)
大宮校：１月２６日(日)～２７日(月)
２６日・・・①１３時３０分～１５時００分 ②１５時３０分～１７時００分
２７日・・・③１３時３０分～１５時００分 ④１５時３０分～１７時００分
横浜校：１月２８日(火)～２９日(水)
２８日・・・①９時００分～１０時３０分 ②１１時００分～１２時３０分
２９日・・・③９時００分～１０時３０分 ④１１時００分～１２時３０分
本部校：１月２８日(火)～２９日(水)
２８日・・・①１７時３０分～１９時００分 ②１９時３０分～２１時００分
２９日・・・③１７時３０分～１９時００分 ④１９時３０分～２１時００分
★詳しくは代ゼミのＨＰをご覧ください。
http://www.yozemi.ac.jp/index.html
★本部校にておこなわれう講義は収録・録画され、フレックスサテラインによって各地の
代ゼミ校舎・提携予備校などで好きな日程・好きな時間で受講することが可能です。
本科生の諸君。明日か３学期だな。テキストはもうもらったな？
講義では、テキストの問題に沿ってって生物Ⅱの復習をするから、
「それは是非やってほしい」「大堀の講義で復習したい」っていう学生さんは
参加しよう。
●３Ｈチミジンって何だったっけ？
●ペーパークロマトグラフィー法？
●転写と翻訳・タンパク質の構造・オペロン説
●突然変異(塩基置換・挿入・欠失の結果どうなる？)
●光合成・呼吸
●Ｃ４植物・ＣＡＭ植物って何だったっけ？
問題は解いてこなくていいから、復習したい人はぜひ参加しよう。
(というか、問題解いてる時間ないよねえ・・・(^_^;))
センター試験を受験した皆さん、もう採点は終了したね？
さあ、そうしたら次は・・・
●よく出来た人
浮かれていないで生物Ⅱの復習をとっとと開始しよう！！
●できなかった人
残念なのはわかるが、試験はハードル競争みたいなものだ。
倒したハードルに気を取られていると次のハードルも倒すぞ！！
とにかく最後まで走り抜いてみな。最後まで全力で走り抜いてみると
何とかなっているもんだってヽ(´▽｀)/
というわけで生物Ⅱの復習を開始しよう！！
１２月・１月は生物Ⅰの、しかもセンター試験の対策で手一杯だったはず。
それでいい。そうせざるを得なかったからね。でもセンター試験はもう終わったんだ。
今の諸君は、マークシートに慣れきって、生物Ⅱの感覚が、二次・私大の記述力が
ものすご～く低下しているぞ。
これらをいちはやく元に戻そう！！
受験生のみんな、とりあえずはお疲れ。
おれもさっき生物Ⅰの問題を解いてみたが、まあまあ例年通りで
極端に簡単になったとか難しくなったとかはなかったね。
遺伝は、Ｂが割と難しかったかな・・・
冬期講習会の「大堀求の生物」の第５章の問題に少し似ていたが、
あの章をちゃんと復習していた人は簡単に感じたんじゃないかな。
まあまずは代ゼミのＨＰのセンター試験速報を見てくれ。
http://www.yozemi.ac.jp/nyushi/center/recent/
１２月２２日に「今日は何の日？」というタイトルでコラムを書いたのですが、
ＨＰの不具合で文章が載せられなくなっていました。
さて、あれは次のような内容だったのですが・・・
「今日は冬至です。１年で一番夜が長い日ですね。明日からはだんだん昼が
長くなっていって、そして春になるのです。そう、君たちが大学生になる春が」
・・・どうです？ 昼が長くなってきたのを感じますか？
あともう少しです。あともうひと踏ん張り、頑張っていきましょう！！
受験生の皆さん、勉強はかどっていますか？
大堀もさっきやっと１１月２３日のイベントのテキストを作り終わりましたよ。
う～ん、われながら力作ヽ(^。^)ノ
１１月２３日の生物の担当はもちろんこの大堀です。内容は光合成のグラフと限定要因。
光合成のグラフには「光強度と光合成速度」「二酸化炭素濃濃度と光合成速度」
そして「温度と光合成速度」がありますが、これらのグラフをいろいろな角度から
眺めた問題を多数紹介・演習・解説しますよ。レベル・出題形式はセンター試験に合わせて
ありますから「生物はセンター試験だけ」っていう学生さんも安心して受講してくださいね。
申し込み方法などは代ゼミのＨＰで確認してね。
「冬期直前講習会無料体験セミナー」というイベントです。
http://www.yozemi.ac.jp/les/guidance/omiya/index.html
ボールニシキヘビは爬虫類ですからもちろん変温動物。
一方のミーアキャットは哺乳類だから恒温動物。
どちらも体重は同じくらいです。ではその体を維持
するにはどのくらいの食物が必要なのでしょう？
ボールニシキヘビは１週間にマウスを２匹食べれば生きていけるといわれています。
で、ミーアキャットは、というとマウス１２匹とさらに果物や穀物も必要なのだそうです。
すなわち、恒温動物という生き方は、そのたべたもののほとんどを体温維持に消費しなく
てはならいという、非常にエネルギー効率の悪い方式と言えるのです。
しょくもつが豊富な時代にはいいのですが、乏しい時代では変温という生き方のほうが
有利になるでしょう。
どこかの動物園で撮影した
ボールニシキヘヘビ。
ずっとこんな感じでこちらを
向いてくれませんでした(^_^;)
たしか伊豆にある動物園で撮影したもの。ちょこまか
よく動きます。
朝夕はだいぶ涼しくなってきましたね。
そしてそろそろセンター試験の香りがしてきましたね。
みなさん、センター試験対策は順調に進んでいますか？
代ゼミではセンター試験対策セミナーが開かれますよ。
本部校・大宮校の生物担当はこの大堀求です。
〈日時〉
●大宮校
１０月６日(日) １５時３０分～１７時００分
●本部校(新宿)
１０月１９日(土) １５時３０分～１７時００分
〈こんな人にお勧め〉
●センター試験の勉強をしているのだけれど、こんなやり方でいいのだろうかと感じている学生さん。
●「大堀の参考書は持っているが、講義も聞いてみたい」という学生さん。
●とにかくセンター試験では９０点を越えたいぞ～という学生さん。
☆申し込みなどの詳しい内容は代ゼミのＨＰをご覧くださいね。
講演・執筆などのご依頼はこちら